Главная  »  Главная страница

Главная страница

Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
 

«Центр дополнительного образования»

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА НАШ САЙТ !

 

Публичный отчет директора
МБУДО «ЦДО» Ботвиной Альбины Абдуловны


Помочь ребенку определиться в жизни,
найти - любимое дело, которое будет увлечением всей жизни,
а возможно, и профессией, - вот одна из задач
педагога дополнительного образования.
Имея общие интересы, педагог и воспитанник
становятся родственными душами, единомышленниками.
В этом случае доверие ребенка к педагогу, безусловно, возрастает,
 и выходит на передний плaн одна из главных функций 
дополнительного образования - воспитательная:
воспитать настоящего человека.

 

Деятельность Центра дополнительного образования реализуется в рамках «Перспективной программы» направленной на всестороннее выполнение социально- педагогических функций по реализации прав каждого ребенка на творческое и физическое развитие, социальную адаптацию, получение навыков здорового образа жизни и профессионального самоопределения с учетом его личностных образовательных интересов и потребностей.


- Приоритетное направление деятельности Центра заключается в создании открытой социально-педагогической системы, призванной развивать мотивацию личности ребенка к познанию и творчеству, обеспечивать дополнительные возможности для удовлетворения потребностей детей и подростков в сфере внешкольной деятельности и досуга.
Как образовательное учреждение Центр строит свою образовательно- воспитательную политику на следующих принципах:
- приоритет добровольности самореализации детей в разных учебных областях;
преемственность основного базового (школьного) и дополнительного образования;
- удовлетворение образовательных потребностей и запросов детей, обеспечение дифференцированного многоуровневого, практико-ориентированного образовательного процесса;
- динамичность образовательного процесса, гибкая, оперативная адаптация его к современным достижениям, возрасту и уровню развития ребенка, новым педагогическим и информационным технологиям;
предоставление педагогам дополнительного образования творческой свободы в поисках содержания организационных форм и образовательных технологий;
- открытый характер культурно-образовательного процесса, предполагающий связи с ВУЗами, другими образовательными учреждениями и организациями.
В процессе деятельности успешно реализуются задачи по созданию условий для комфортного педагогического общения, разностороннего развития и раскрытия творческих способностей детей, их духовного и гражданско-патриотического воспитания; подготовка детей и подростков к жизни в новых социокультурных и экономических условиях, формирование и закрепление у учащихся понятий и навыков здорового образа жизни, техники безопасного жизнеобеспечения, допрофессиональная подготовка старшеклассников; развитие, обучение, воспитание ребенка посредством народной педагогики; развитие научно-исследовательской работы и базы повышения квалификации педагогов; участие в конкурсах- фестивалях, организация и участие в массовых мероприятиях в ОУ, различных организациях, для населения; совершенствование материально-технической базы Центра.
Создание условий для духовного, физического и творческого развития детей, их социальной адаптации и профессионального самоопределения, а также реализация данной Программы возможны в тесном сотрудничестве и взаимопомощи с УДО, ОУ, ВУЗами, общественными организациями и другими ведомствами, расширяющими границы образовательно-воспитательного пространства.

Отличительными чертами педагогики дополнительного образования являются свобода выбора каждым ребенком образовательной области, личностно-деятельностный характер образования, создание условий для самореализации, самопознания, самоопределения личности. Для создания необходимых условий достижения качества дополнительного образования в соответствии с реализацией основной перспективной Программы Центра реализуются следующие Программы, подготовленные педколлективом для всестороннего развития обучающихся и сопровождения образовательного процесса:


- «Путь к вершине» (психолого-педагогическое сопровождение образовательно-воспитательного процеса с одаренными детьми) 
- «Ты не один» (психолого-педагогичкское сопровождение образовательно-воспитательного процесса в работе с детьми девиантного поведения);
- «Линия жизни» (профилактика наркомании, токсикомании и алклголизма у детей и подростков);
- «Молодое поколение патриотов"» (гражданско-патриотическое воспитание и противодействие терроризму и экстремизму);
- «В мире прекрасного"(художественно-эстетическое воспитание обучающихся);

- "Мониторинг изучения уровня профессионального мастерства педагогов ЦДО". 
Методическая помощь вожатым, работа с активом детских общественных организаций ОУ района.
Учреждения дополнительного образования призваны создавать равные «стартовые» возможности каждому ребенку. Деятельность ЦДО направлена на различные социальные категории и группы учащихся, что предполагает:
Информационно-методическое сопровождение новых образовательных практик Ценра включает в себя оснащение педагогов Центра необходимыми средствами и информацией, устранение затруднений в их профессиональной деятельности. Основными видами работ методической службы в Программе развития учреждения должны являются:


- совершенствование программного обеспечения образовательно- воспитательного процесса;
- выявление эффективных педагогических практик в области дополнительного образования и воспитания через участие в профессиональных конкурсах, семинарах, проведение открытых занятий и мероприятий;

- организация внедрения новых технологий обучения и воспитания в практику работы педагогов;
- создание электронной библиотеки, включающей учебно-методические сборники, справочные пособия, периодические издания по актуальным вопросам практики дополнительного образования .
Кадровое обеспечение образовательной деятельности учреждения
Педагог дополнительного образования сегодня должен, прежде всего, быть способным сформировать собственную авторскую позицию в решении образовательных задач в конкретных социокультурных условиях, обладать коммуникативными качествами, аналитическими и рефлексивными способностями, умением использовать оптимальные средства, методы, формы обучения, информационные технологии.
Приоритетные действия учреждения в повышении профессионализма педагогов определены:
организация курсов по использованию ИКТ в профессиональной деятельности;
поддержка лучшей педагогической практики учреждения.
Модернизация системы управления учреждением
Важнейшее условием реализации Программы развития учреждения – совершенствование управления, создание эффективной системы мониторинга образовательного процесса. В числе первоочередных мер, направленных на развитие управлением инноваций:
отработка механизма управления качеством образовательных программ и образовательных мероприятий;
создание системы информирования населения о результатах деятельности учреждения, в т.ч. посредством сети интернет.

 

 Наши успехи и достижения.

 

Центр дополнительного образования Кировского района - это более 1 500 воспитанников в возрасте от 7 до 18 лет. В творческих объединениях реализуются образовательные программы по следующим направлениям:
- художественно-эстетическому;
- культурологическому;
- туристко-краеведческому;

-экологическому;
- социально-педагогическому.

В нашем Центре стало традицией проводить такие мероприятия, как:
- Праздник «День открытых дверей» с приглашением уч-ся ОУ, учителей, родителей.
- Районная акция «Внимание-дети!» в рамках Всероссийского профилактического мероприятия по правилам дорожной безопасности.
- Участие в городском празднике «День учителя»
- Районный праздник «Моя конвенция».
- Акция «Дети –детям».
- Новогодние мероприятия (концерты для детей-сирот в к/т «Россия» и в детских учреждениях, в ОУ района.
- Благотворительная акция «Посылка солдату».
- Районные праздники: «Я-гражданин России»; «День лидера».
- Праздник «День Пионерии»
- Праздник посвященный «Дню защиты детей».

Подготовленные педагогами мероприятия имеют высокий уровень художественного и звукового оформления, костюмов и реквизита. Подготовить такие мероприятия может только команда единомышленников. Наши праздники имеют статус учрежденческих, районных, городских и республиканских мероприятий.
 Более 300 воспитанников Центра ежегодно становятся победителями конкурсов и мероприятий различного уровня:

   

    В Центре реализоввываются инновационные проекты: «Разноцветный мир» на базе ДРКБ, «Архипелаг Семиостровье», занявший 2 место в республиканском конкурсе программ развития ДОО «Ветер перемен», «Люби и изучай свой край», «Любим ,помним, гордимся», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне. В рамках этих проектов работой было охвачено более 8 тысяч учащихся школ Кировского района г. Махачкалы. Из трех направлений инновационной работы в дополнительном образовании в данных проектах реализовывались два: раннее выявление способностей и интересов ребенка и ранняя социализация подростка. Через такие формы работы как проектирование, деловая игра, мозговой штурм, веревочный курс, различные акции и тренинги, квесты и круглые столы участники проектов расширяли кругозор своих возможностей, посещали детей, находящихся на длительном лечении в ДРКБ, обучая их новым игровым технологиям, оказывали посильную помощь ветеранам ВОВ, выступали на праздничных мероприятиях города.


Наполняемость учебных групп определена особенностями программ творческих объединений и соответствует требованиям санитарных норм.  Охват детей младшего школьного возраста составляет 990(59%), старшего школьного возраста 680(41%)
    Наибольшее количество детей осваивает программы первого (44%) и 2-3 и последующих годов обучения(36%). В учреждении реализуются краткосрочные программы со сроком обучения до 1 года (8%) , до3-х лет (15%), долгосрочные программы продолжительностью освоения до5- 7 лет, в них занимается до 77% обучающихся. Охват детей обучением по программам художественно-эстетической направленности составляет-1128 чел.(67%), культурологической-246чел.(15%), социально-педагогической-200чел.(13%), туристско-краеведческой-72чел.(4%), эколого-биологической-24 чел.(1%).
  В учреждении действует социально-психологическая служба. Работа этой службы проводится согласно утвержденному плану, который включает в себя различные формы работы с педагогами, с социально незащищенной категорией обучающихся, мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике наркомании и других вредных привычек, выявленных в ходе диагностик, тестов, индивидуальной работы с обучающимися. В тв. объединениях ведется работа с «трудными» детьми (271 чел. 16% от общего количества воспитанников). Для этой категории обучающихся разработаны тренинги: «Не поддавайся дурному влиянию», «Каждый и вместе», «Имидж лидера», «Социальное проектирование», «Имею право», «Секреты успешного дела». В рамках Муниципального этапа XII Всероссийского акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам» в 2016 году в творческих объединениях Центра реализовывался проект «Остановись и задумайся», занявший первое место. Одним из направлений содержания работы объединений Центра является процесс адаптации детей в социуме, вовлечение детей «группы риска» в круг общения, творческую среду, обеспечивающую каждому ребенку «ситуацию успеха».
Работа по этому направлению реализуется по программам социально-психологического направления: «Помоги себе сам», «Соприкосновение», «В поисках своего призвания», «Я-Лидер», «Мир начинается с меня», «Школа юного вожатого», «Интеллект-Центр», «Школьный клуб интернациональной дружбы».
На основе подготовленного элективного курса «Выбор профессий»
со старшеклассниками и выпускниками творческих объединений проводится работа по допрофессиональному определению. Педагогами Центра собираются портфолио творческого роста воспитанников. Выпускники педагогв педагогов Центра -Асриян С.Н., Магомедова М.З., Ахмедовой Р.Г., Курбановой Г.Г., продолжают учебу и работу по направлению творческого объединения.
направленная на выявление и развитие способностей одаренных детей.

Администрацией Центра осуществляется систематический контроль за организацией образовательно-воспитательного процесса в творческих объединениях. Ведется журнал посещения и анализа занятий в творческих объединениях, мастер-классов, открытых занятий. При помощи, разработанных в Центре, диагностических методик два раза в год проводиться аттестация воспитанников творческих объединений, определяется работа с особо одаренными талантливыми детьми.

В Центре ведутся протоколы производственных совещаний и педагогических советов, в которых отражены вопросы контроля образовательно-воспитательного процесса. Педсоветы по теме: «Интеграция общего и дополнительного образования по направлениям деятельности Центра», «Внедрение в образовательно-воспитательный процесс новых технологий и принципов организации учебного процесса», «Повышение качества дополнительного образования через вариативность образовательных программ», «Анализ и оценка творческой деятельности педколлектива в 2015-2016уч.году»). На производственных совещания обсуждаются вопросы: соблюдения санитарно-гигиенического режима в Центре, утверждение плана-контроля, анализ занятости во время каникул ит.д.
В Центре реализуется программа «Мониторинг изучения уровня профессионального мастерства педагогов ЦДО», проводится мониторинг профессиональной деятельности педработников.
На базе ЦДО создан методсовет, включающий в себя работу методистов и социально-педагогической службы. Имеется положение о работе методсовета и план работы на 2016-2017 уч.год. за последние 3 года обобщен опыт работы пелагогов:Жебель О.И., Мышенковой П.М., Таибовой П.М., Магомедова М.З., Абдурахмановой Г.Г., Курбановой Г.Г., Булатовой А.П., Гаджиевой З.К., АсриянС.Н. Ежемесячно проводятся консультации по вопросам аттестации ПДО, работе молодых специалистов. Составлен план-график взаимопосещения занятий по направлениям работы тв.объединений. Силами методсовета созданы
банк : а)образовательных Программ развития Центра и социально-значимых проектов, б)программ творческих объединений, в)диагностических методик для мониторинга эффективности образовательного процесса, г)методических материалов «В помощь педагогу дополнительного образования, методисту»(памятки, анкеты, рекомендации), д) методических материалов по проведению культурно-массовых мероприятий (сценарии,программы, планы, положения), е)материалов «Из опыта работы педработников», ж)методической документации по деятельности детских общественных организаций ОУ района и социально-педагогической службы, портфолио педагогов.
Работа методической службы фиксируется в книге протоколов по проведению методсоветов, по проведению семинаров, по проведению открытых занятий.

С 2013 года педколлектив работает над единой методической темой: «Личностно-ориентированный подход в образовании, как современная ориентация в педагогической деятельности».


В Центре собрана мини-библиотека, состоящая из методических материалов, периодических журналов, специальной литературы для использования в педагогической деятельности по каждому направлению работы: журнал «Дополнительное образование и воспитание», бюллетень «Региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования и молодежи»,информационно-методический журнал «Внешкольник» (приложение «Дополнительные образовательные программы»), сборник «Программы V Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования», МПГУ методические рекомендации «Организация деятельности РДШ», учебно-методическое пособие «Технологии взаимодействия образовательных учреждений с различными социальными институтами воспитания», а также активно используются информационные интернетресурсы: «Фестиваль педагогических идей», «Всероссийский интернет-педсовет».
Муниципальное задание на оказание услуги «Реализация образовательных программ дополнительного образования » Центром дополнительного образования за 2015 год выполнено в полном объеме.
По всем пунктам плановое значение показателей качества и объема муниципальных услуг достигнуто. Согласно Муниципального задания на 2016 год занятостью в досуговой работе охвачено 1670 учащихся школ города.


Материально-техническая база ЦДО, в том числе расходный материал для занятий художественно-прикладного творчества, в последние годы поддерживается силами педагогического коллектива и родителями воспитанников Центра. Кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, имеется оргтехника, музыкальная аппаратура, необходимая мебель и инвентарь для работы.

персональныеданные.дети

Новое